وحدة التحقيقات ووحدة التعليم
من قاعات المحاكم إلى بوابات العقارات
لم يتخيل إبراهيم مصطفى – 32 عاماً – خريج كلية الحقوق بجامعة الفيوم أن ينتهي به المطاف واقفاً على أبواب شركات الأمن بحثاً عن عمل.
وبعد رحلة بحث طويلة، اضطر للعمل “حارس عقار” في أحد المجمعات السكنية بمدينة 6 أكتوبر، إلى جانب شقيقه.
لم يكن الخيار بين وظيفة قانونية وأخرى.. بل كان الخيار بين “العمل بأي شروط” أو “البطالة”.
الأرقام الرسمية: 41.5% من العاطلين جامعيين
وفقاً لأحدث نشرة لبحث القوى العاملة عن الربع الأول من 2026، الصادرة عن الجهاز المركزي للتعبئة والإحصاء:
– 41.5% من إجمالي المتعطلين في الفئة العمرية من 15 إلى 64 عاماً هم من الحاصلين على مؤهل جامعي وفوق جامعي. وهي النسبة الأعلى بين جميع المستويات التعليمية.
– معدل البطالة بين الجامعيين بلغ 11.3%، مقابل 4.7% فقط بين الحاصلين على مؤهل فني متوسط.
– الذروة عند النساء، قفز معدل البطالة بين الجامعيات إلى 20.7%، مقابل 6.2% للرجال.
اعرف أكثر
اشتباك بالأيدي في الساحل الشمالي..إغماء حسام حسن بعد مشادة بين زوجته وطليقته
المفارقة: اقتصاد يحتاج فنيين.. وتعليم ينتج أكاديميين
يصف الخبراء هذه الظاهرة بـ”العمل دون مستوى المهارة” Underemployment، حيث يحصل الشخص على وظيفة لا تتناسب مع مؤهله، فتنخفض أرقام البطالة شكلياً بينما تستمر الأزمة فعلياً.
ويرى الخبير الاقتصادي وائل النحاس أن “العلاقة الطردية بين التعليم وانخفاض البطالة انهارت في مصر”، مرجعاً ذلك إلى تراجع دور القطاع الحكومي في استيعاب الخريجين، وعدم مواءمة مخرجات التعليم مع احتياجات سوق العمل.
فجوة العرض والطلب: الجامعي بلا عمل..والمصنع بلا فني
كشف *المركز المصري للدراسات الاقتصادية أن 82% من وظائف “الياقات البيضاء” تتركز في القاهرة والجيزة، ما يضطر شباب الأقاليم مثل إبراهيم لقطع 100 كيلومتر يومياً، أو المبيت في موقع العمل.
الأخطر: أن 64% من إعلانات وظائف “الياقات الزرقاء” تشترط مؤهلاً جامعياً، رغم أنها مهن فنية. وهو ما يخلق دائرة مغلقة: “الجامعي لا يجد وظيفة، والفني لا يجد وظيفة، وصاحب المصنع لا يجد العامل الذي يحتاجه”.
وتحذر عبلة عبداللطيف المديرة التنفيذية للمركز من ظاهرة “هرم البطالة المقلوب”، مؤكدة أن “الاقتصاد المصري ينتج الشهادات أسرع من الوظائف التي يحتاجها”.
اعرف أكثر
إسرائيل تهاجم تركيا بعد ظهور فيدان في ليبيا أمام خريطة تمحوها
لماذا يثار هذا الملف الآن؟
تزامن نشر التقرير مع 3 معطيات:
1. إعلان انخفاض البطالة الإجمالية، ما استدعى تسليط الضوء على “جودة الوظائف” لا “عددها”.
2. موسم التنسيق الجامعي، في رسالة موجهة للأسر حول جدوى التعليم الجامعي.
3. السياق السياسي والإعلامي، حيث تعمد بعض المنصات الإقليمية إبراز الملفات الداخلية وقت أي حراك.
ما رأيك.. هل الحل في تغيير مسار التعليم أم في تغيير هيكل الاقتصاد؟
عن الكاتب
